Aquí encontrarás los criterios de evaluación del PAI para la materia de artes visuales. Tu evaluación de carpeta y obras se realizará con estos criterios. Si deseas puedes descargar un PDF con los criterios aquí.
Criterio A: Conocimiento y comprensión
Máximo: 8
Al final del quinto año, el alumno deberá ser capaz de:
- Demostrar conocimiento y comprensión de la forma artística estudiada, lo que incluye sus conceptos, sus procesos y el uso de terminología específica
- Demostrar comprensión de la función de la forma artística en contextos originales o diferentes de su producción original
- Usar los conocimientos adquiridos para tomar decisiones artísticas con un fin determinado durante el proceso de creación de un trabajo artístico
| Nivel de logro |
Descriptor de nivel |
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0
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El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación. |
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1–2
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El alumno:
- Demuestra conocimiento y comprensión limitados de la forma artística estudiada, lo que incluye sus conceptos, sus procesos y un uso limitado de terminología específica
- Demuestra una comprensión limitada de la función de la forma artística en contextos originales o diferentes de su producción original
- Demuestra un uso limitado de los conocimientos adquiridos para tomar decisiones artísticas con un fin determinado durante el proceso de creación de un trabajo artístico
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3–4
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El alumno:
- Demuestra conocimiento y comprensión adecuados de la forma artística estudiada, lo que incluye sus conceptos, sus procesos y un uso adecuado de terminología específica
- Demuestra una comprensión adecuada de la función de la forma artística en contextos originales o diferentes de su producción original
- Demuestra un uso adecuado de los conocimientos adquiridos para tomar decisiones artísticas con un fin determinado durante el proceso de creación de un trabajo artístico
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5–6
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El alumno:
- Demuestra conocimiento y comprensión considerables de la forma artística estudiada, lo que incluye sus conceptos, sus procesos y un uso considerable de terminología específica
- Demuestra una comprensión considerable de la función de la forma artística en contextos originales o diferentes de su producción original
- Demuestra un uso considerable de los conocimientos adquiridos para tomar decisiones artísticas con un fin determinado durante el proceso de creación de un trabajo artístico
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7–8
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El alumno:
- Demuestra conocimiento y comprensión excelentes de la forma artística estudiada, lo que incluye sus conceptos, sus procesos y un uso excelente de terminología específica
- Demuestra una comprensión excelente de la función de la forma artística en contextos originales o diferentes de su producción original
- Demuestra un uso excelente de los conocimientos adquiridos para tomar decisiones artísticas con un fin determinado durante el proceso de creación de un trabajo artístico
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Criterio B: Desarrollo de habilidades
Máximo: 8
Al final del quinto año, el alumno deberá ser capaz de:
- Demostrar la adquisición y el desarrollo de las habilidades y técnicas de la forma artística estudiada
- Demostrar la aplicación de habilidades y técnicas para crear, interpretar y/o presentar arte
| Nivel de logro |
Descriptor de nivel |
|
0
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El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación. |
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1–2
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El alumno:
- Demuestra una adquisición y un desarrollo limitados de las habilidades y técnicas de la forma artística estudiada
- Demuestra una aplicación limitada de las habilidades y técnicas para crear, interpretar y/o presentar arte
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3–4
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El alumno:
- Demuestra una adquisición y un desarrollo adecuados de las habilidades y técnicas de la forma artística estudiada
- Demuestra una aplicación adecuada de las habilidades y técnicas para crear, interpretar y/o presentar arte
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5–6
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El alumno:
- Demuestra una adquisición y un desarrollo considerables de las habilidades y técnicas de la forma artística estudiada
- Demuestra una aplicación considerable de las habilidades y técnicas para crear, interpretar y/o presentar arte
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7–8
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El alumno:
- Demuestra una adquisición y un desarrollo excelentes de las habilidades y técnicas de la forma artística estudiada
- Demuestra una aplicación excelente de las habilidades y técnicas para crear, interpretar y/o presentar arte
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Criterio C: Pensamiento creativo
Máximo: 8
Al final del quinto año, el alumno deberá ser capaz de:
- Desarrollar una intención artística viable, clara, imaginativa y coherente
- Demostrar una variedad y amplitud de comportamientos que reflejen pensamiento creativo
- Demostrar la exploración de ideas para dar forma a su intención artística hasta alcanzar un punto de materialización
| Nivel de logro |
Descriptor de nivel |
|
0
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El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación. |
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1–2
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El alumno:
- Desarrolla una intención artística limitada, que rara vez es viable, clara, imaginativa o coherente
- Demuestra una limitada variedad o amplitud de comportamientos que reflejan pensamiento creativo
- Demuestra una exploración de ideas limitada para dar forma a su intención artística, que puede llegar a alcanzar un punto de materialización
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3–4
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El alumno:
- Desarrolla una intención artística adecuada, que en ocasiones es viable, clara, imaginativa y/o coherente
- Demuestra una adecuada variedad y amplitud de comportamientos que reflejan pensamiento creativo
- Demuestra una exploración de ideas adecuada para dar forma a su intención artística hasta alcanzar un punto de materialización
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5–6
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El alumno:
- Desarrolla una intención artística considerable, que a menudo es viable, clara, imaginativa y coherente
- Demuestra una considerable variedad y amplitud de comportamientos que reflejan pensamiento creativo
- Demuestra una exploración de ideas considerable para dar forma a su intención artística con un fin determinado hasta alcanzar un punto de materialización
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7–8
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El alumno:
- Desarrolla una intención artística excelente, que en todo momento es viable, clara, imaginativa y coherente
- Demuestra una excelente variedad y amplitud de comportamientos que reflejan pensamiento creativo
- Demuestra una exploración de ideas excelente para dar forma a su intención artística eficazmente hasta alcanzar un punto de materialización
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Criterio D: Respuesta
Máximo: 8
Al final del quinto año, el alumno deberá ser capaz de:
- Construir significado y transferir el aprendizaje a situaciones nuevas
- Crear una respuesta artística con la que quiere reflejar el mundo que lo rodea, o influir en este
- Criticar el trabajo artístico propio y el de los demás
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Nivel de logro
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Descriptor de nivel |
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0
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El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación. |
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1–2
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El alumno:
- Construye significado de manera limitada y posiblemente transfiere el aprendizaje a situaciones nuevas
- Crea una respuesta artística limitada con la que posiblemente quiera reflejar el mundo que lo rodea, o influir en este
- Presenta una crítica limitada del trabajo artístico propio y el de los demás
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3–4
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El alumno:
- Construye significado de manera adecuada y, en ocasiones, transfiere el aprendizaje a situaciones nuevas
- Crea una respuesta artística adecuada con la que quiere reflejar el mundo que lo rodea, o influir en este
- Presenta una crítica adecuada del trabajo artístico propio y el de los demás
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5–6
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El alumno:
- Construye significado de manera considerable y a menudo transfiere el aprendizaje a situaciones nuevas
- Crea una respuesta artística considerable con la que quiere reflejar el mundo que lo rodea, o influir en este
- Presenta una crítica considerable del trabajo artístico propio y el de los demás
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7–8
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El alumno:
- Construye significado con profundidad y perspicacia y transfiere eficazmente el aprendizaje a situaciones nuevas
- Crea una respuesta artística excelente con la que quiere reflejar eficazmente el mundo que lo rodea, o influir en este
- Presenta una crítica excelente del trabajo artístico propio y el de los demás
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Docencia Joel Ortega 